Sandra Khoury

Depuis l’obtention de sa maitrise professionnelle en ergothérapie à l’Université de Montréal, Sandra est membre de l’Ordre des Ergothérapeutes du Québec depuis 2019. Passionnée par le développement de l’enfant dans toutes ses sphères, elle a su développer son expertise clinique en pédiatrie par la réalisation de plusieurs stages en milieu scolaire, en centre de réadaptation et en pratique privée. L’ergothérapie est une profession qui l’intéresse dès son jeune âge et qui lui permet de mettre de l’avant son côté ludique, sa bienveillance et son sens de l’analyse.  Son aisance avec la clientèle et sa douceur sauront mettre en confiance et rassurer les enfants et les familles. Sa mission : accompagner les enfants et leurs familles vers un développement sain et harmonieux à travers le jeu. Elle a particulièrement une expérience auprès des enfants ayant :

• Trouble du spectre de l’autisme (TSA)
• Retard global de développement
• Déficience intellectuelle légère à modérée
• Troubles de traitement de l’information sensorielle
• TDA/H
• Douance
• Trouble d’opposition avec provocation
• Trouble développemental de la coordination (dyspraxie) avec ou sans composantes visuo-spatiales
• Retard de motricité fine et de motricité globale
• Adolescents avec difficultés au niveau de l’organisation et de la planification

Certifications :

• La motricité fine en pédiatrie : compétences cliniques pour ergothérapeutes (volet 1, 2 et 3).
• Formation continue : La Boîte à Réussites sur la dyspraxie visuo-spatiale, partie 2 : les interventions en ergothérapie
• TDC : L’apport de l’ergothérapeute dans l’identification du trouble développemental de la coordination (TDC) chez l’enfant.
• Évaluation et traitement de l’écriture & ABC boum + pour ergothérapeutes.
• Le langage SACCADE Conceptuel niveau initiation (LSC1) et le Fonctionnement interne de pensée autistique (FISP1).
• TDAH : science, visages cliniques et impacts
• Colloque virtuel 2022 – Occuper pleinement son champ d’exercice: défis et opportunités pour l’ergothérapeute
• Écrire librement : Comprendre, évaluer et commencer à intervenir dans l’axe des réflexes primitifs
• Jouer au yoga : activités inspirées du yoga comme outils d’intervention en ergothérapie avec les enfants de 2 à 15 ans.
• Interventions pédagogiques pour rééduquer les fonctions exécutives (primaire et secondaire)